“上回范思琪在宿舍不是说么，1班和2班在弄什么学习互助小组来着，我觉着我们可以和意意组成学习小组，带着她学习。”
跟祝葵之前说的课后问她们差不多的道理。
“意意没什么自制力，但是跟我们在一块儿的时候为了和我们合群也会融入到我们的学习氛围当中来，这就是很不错的学习环境了。”
“我现在水平虽然也不怎么样，但刚好是我这样的水平，意意就能更好地适应我的节奏，这样就不用担心她听不懂我讲的东西了。”祝葵说着，还问宋意，“英语课我讲的那个知识点你应该听懂了吧？”
宋意听着祝葵前面长篇大论安排自己，有点听愣了，被她这么一问，点头也都显得有点呆。
“这不就得了，我讲的她能听懂，还有心心你在把关，我不会的你可以讲，这样不仅意意受益，我也能受益不少。”
程如心按照祝葵的逻辑推了一下，发现她说的很有道理。
本来学习是一个过程，教学也是一个学习的过程，祝葵在给宋意辅导的时候，正好也可以加深自己的印象，这对祝葵掌握知识点也是有好处的。
但有一点现实也必须面对。
“但咱们能用在这个学习小组上面的时间是少数，没花到时间，不一定有好的效果。”
程如心是想到祝葵平日里那满满当当的学习计划，认为对方可能没那个精力。
祝葵觉得这个简单：“其实主要需要花时间在学习小组上的人是意意，我们只是辅助作用而已，不是真的讲课，只是尽量能把咱们的经验给她，就像是你教我的一些学习方法和给我看的一些笔记一样。”
虽然那些笔记就跟没有一样。
话又这样说回来了，程如心的笔记跟没有一样，那可不代表祝葵的笔记跟没有一样啊！
程如心这下没异议，但大佬难得别扭了一回，就说：“我是为了晓云姐才帮她的，不然懒得理她学习好不好。”
祝葵懂她的小傲娇，也不戳破。
她笑意盈盈，很快就拿出了自己早就准备好了的数学知识点思维导图，不顾食堂这烟火气息满满的环境，交给宋意：“诺，这是我根据心心的指导整理出来的笔记，你可以先看看，不懂的就标注出来，我们有空就给你再注解。”
宋意接下了这本没有什么花里胡哨装潢的本子。
祝葵心满意足。
因为——
【隐藏任务01：合理利用身边的学习资源。（6/10）】
是的，一天之内，她这个隐藏任务进度往前走了整整两格！
整整两格呢！
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